“Ensino de História: Usos do Passado, Memória e Mídia” é uma obra essencial que estabelece um diálogo profundo e produtivo entre a historiografia e as práticas de ensino de história. Organizado por Marcelo Magalhães, Helenice Rocha, Jayme Fernandes Ribeiro e Alessandra Ciambarella, este livro reúne textos de diversos pesquisadores que exploram as complexas relações entre o mundo acadêmico e o escolar.

A coletânea aborda a história pública, investigando como o passado é utilizado socialmente e disseminado para o público em geral e, especificamente, para o ambiente escolar. Os capítulos mergulham em temas como o sentido de ensinar história, a presença do passado na sala de aula, a consciência histórica, a influência do PNLD nos livros didáticos, e o impacto das novas mídias e tecnologias, como jogos digitais e televisão, na aprendizagem histórica.

Com uma abordagem reflexiva, a obra questiona a própria concepção do ensino de história, propondo múltiplas perspectivas e alternativas para a interação entre passado e presente. É um convite à transformação das práticas pedagógicas e acadêmicas, oferecendo insights valiosos para educadores, pesquisadores e estudantes interessados em repensar o papel da história na formação crítica e cidadã.